بطحایی :کمتر از یک‌دهم درصد دانش‌آموزان گرفتار مواد مخدرند/اعلام زمانبندی حذف کنکور تا پایان اسفند
تاریخ انتشار: ۱۳ اسفند ۱۳۹۶ | کد خبر: ۱۷۵۰۸۱۰۰
به گزارش ایسنا، سیدمحمد بطحایی در برنامه "نگاه یک" رسانه ملی، درباره حذف کنکور گفت: آموزش و پرورش ما امروز به اندازه کافی طرح دارد و اکنون وقت عمل است. حذف کنکور سال‌هاست مطرح است و همه آسیب‌های آن را می‌دانند و حذف آن را تایید می‌کنند اما خب اجرای آن همتی می‌خواهد.
وی افزود:وزارت علوم نیز راغب است، هرچند مستلزماتی نیاز دارد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وزیر آموزش و پرورش درباره مافیای کنکور گفت: افرادی هستند که منافع اقتصادی دارند و مقاومت می‌کنند اما اثرگذار نیست و نمی‌توانم اسم مافیا بر آنها بگذارم.
وی درباره اقدامات انجام شده برای مقابله با آسیب‌های اجتماعی گفت: مدرسه یک نمونه کوچک شده از جامعه است و محیط ایزوله و جدای از جامعه نیست. یعنی اگر در جامعه خشونت وجود دارد در مقیاس کوچک شده در مدرسه نیز شاهد آن خواهیم بود. مدرسه محیطی باز بوده و بسته نیست. بنابراین آسیب‌های اجتماعی در مدارس نیز وجود دارد.
بطحایی افزود: درست است که در کشور آسیب‌های اجتماعی داریم اما فراوانی آن به حتی به نسبت کشورهای پیشرفته بالا نیست. هرچند حتی یک مورد هم آسیب‌دیده یا معتاد داشته باشیم زیاد است.
وی با بیان اینکه طرح "نماد" سه سال است در دست اجراست و جلو می‌رود اما سرعتش بسیار کند است، گفت: از سه ماه پیش طرح نماد را با توجه به موکدات رهبری و پیگیری رئیس‌جمهور با جدیت بیشتر دنبال و تلویزیون تعاملی افتتاح کردیم که مسیر گفتمان تعاملی را با خانواده‌ها فراهم می‌کند. در مقابل حرفهای خانواده‌ها را به گوش معلمان می‌رسانیم. در حوزه آسیب‌های اجتماعی کار وسیعی را شروع کرده‌ایم و محور اصلی خانواده‌ها هستند.
بطحایی ادامه داد: از اولیای محترم که شریک تربیت‌اند می‌خواهم کمک کنند. آمار اعتیاد و آسیب‌ها در مدارس بسیار کم است. حتی آمار سه درصدی دانش آموزان معتاد را شنیده‌ام که تکذیب می کنم. کمتر از یک‌دهم درصد دانش‌آموزان ممکن است گرفتار مواد مخدر باشند.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه عده‌ای هم در معرض خطر اعتیاداند که با دانش‌آموز معتاد متفاوت است، گفت: اینها شناسایی شده‌اند. هرچند این روزها خطر نحله‌های کاذب کمتر از اعتیاد نیست. به عنوان یک پدر بگویم که فاصله ما با فرزندانمان زیاد شده است. این شکاف عامل اصلی بسیاری آسیب‌های اجتماعی است. متاسفانه انس و الفت بچه‌ها با خانواده‌ها کم شده و آنها دیگر حوصله جمع‌های خانوادگی را ندارند.
در آموزه‌های دینی ما به آثار تربیتی بودن در جمع بسیار تاکید شده است.
بطحایی تاکید کرد: باید تلاش کنیم این فاصله را بکاهیم.آزمون‌های ورودی مدارس خاص داشت فاصله را زیاد و بچه‌ها را درگیر مهارت‌های شناختی صرف می‌کرد.
وی با اشاره به اینکه در مهدهای کودک هم صرف‌نظر از اینکه تصدی آن با کدام ارگان است، گاهی اوقات به علت جذب مشتری به یکسری روش‌های غیرتربیتی متوسل می‌شوند که با آموزه‌های ما سازگار نیست، گفت: ما دستورالعمل مشخصی داریم و حتما با تخلفات برخورد می‌کنیم. خبر دارم بهزیستی هم مراقبت می‌کند تا این تخلفات تربیتی رخ ندهد.
وی درباره حذف آزمون ورودی مدارس سمپاد نیز اظهار کرد: بحث ما حذف آزمون‌ها در دوره ابتدایی بود، حذف سمپاد نبود. یکی از عواملی که استفاده از کتب کمک آموزشی را در دبستان‌ها رونق داده بود، آزمون مدارس خاص بود. ناچار بودیم برای آنکه هفت و نیم میلیون دانش‌آموز را از استرس برهانیم این کار را انجام دهیم.
بطحایی ادامه داد: جالب آنکه برای کودک پیش‌دبستانی تست تولید کرده بودند، در این سن نباید فشار به کودک وارد شود. اگر او قبول نشود انگ بی‌عرضگی می‌خورد در حالی که لذت دوران کودکی‌اش را از دست داده است. استفاده از کتب کمک آموزشی و تجویز آن توسط معلم و مدیر در مدارس ابتدایی ممنوع است و همین کتاب‌های درسی برای دانش‌آموز ابتدایی کفایت می‌کند. اجازه دهیم کودک ما کودکی کند، کتاب داستان بخواند و بازی کند.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه امروز نظام‌های آموزشی بسیاری کشورها جداسازی در دوره آموزش عمومی را نفی می‌کنند، عنوان کرد: حتی آن دسته دانش‌آموز که معلولیت جسمی دارند باید کنار بچه‌های دیگر درس بخوانند. همه کشورها به سمت همگرایی و فراگیری آموزش عمومی تا پایان پایه نهم می‌روند زیرا آثار منفی جداسازی بیش از آثار مثبت آن است.
وی درباره چگونگی شناسایی استعدادها گفت: برنامه شهاب دانش‌آموزان دارای استعدادهای برتر را شناسایی و مورد آموزش‌های خاص قرار می‌دهد. تحصیل آنها عادی است اما خارج وقت کلاس هفته‌ای چندبار آموزش خاص متناسب با استعداد می‌بینند.
بطحایی افزود: از مهرماه آینده کل پایه هفتمی‌ها تحت پوشش شهاب می‌روند. شهاب شش سال است پایلوت شده و نقاط ضعف آن در حال رفع است.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه مدارس غیردولتی هم همزمان با ابلاغ مصوبه مکلف به حذف آزمون‌اند، گفت: انشاءالله آنها هم تمکین خواهند کرد و ناچار به برخورد نخواهیم شد.
وی در ادامه با بیان اینکه یکی از برنامه‌هایی که معیشت معلمان را بهبود می‌بخشد رتبه‌بندی است که یک مرحله آن در سال 94 اجرا شد، گفت: امیدوارم بخش دوم رتبه‌بندی را از مهر 97 اجرا کنیم. ارتقای شایستگی‌ها با ارتقای معیشت همزمان و توامان اتفاق می‌افتد و وضعیت را بهتر از گذشته خواهد کرد.
وی با بیان اینکه اگر آموزش و پرورش سر و سامان پیدا نکند، کشور ما در آینده سر و سامان نخواهد داشت و خوشبختانه امروزه اکثر نهادها و ارگان‌ها به این موضوع رسیده‌اند، اظهار کرد: اگر فقط بخواهیم برای حل مشکلات متکی به دولت و منابع دولتی باشیم، حتما باید بدانیم که این مشکلات تا 30 سال دیگر هم حل نمی‌شود، از طرفی ما نمی‌توانیم برای حل این مشکلات به مردم اتکا کنیم، بنابراین باید برای حل مشکل به سراغ شهرداری‌ها و بنگاه‌های اقتصادی و... برویم.
وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد: سندتحول زمانی محقق خواهد شد که زیرساخت‌های سخت‌افزاری آن تامین شود.
به گفته بطحایی پس از فرمایش مقام معظم رهبری در مورد سند ۲۰۳۰، اجرای این سند کاملا متوقف شد و دیگر هیچ کار کارشناسی بر روی این سند در وزارت آموزش و پرورش انجام نشد.
وی ادامه داد: رسالت وزارت آموزش و پرورش در اصل پرورش است.یعنی دانش‌آموز باید در مدرسه مهارت اجتماعی را یاد بگیرد و بتواند با همسالان خود ارتباط خوبی برقرار کند ولی متاسفانه امروز تعادل بین مهارت‌های شناختی و مهارت اجتماعی در آموزش و پرورش به هم خورده است و مهارت‌های شناختی سهم زیادتری را نسبت به مهارت‌های اجتماعی به خود اختصاص داده‌اند که این باید تصحیح شود.
منبع: الف
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.alef.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «الف» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۷۵۰۸۱۰۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
آموزش ۳۰۰ ساعت مهارت‌آموزی به دانش‌آموزان متوسطه نظری
به گزارش خبرنگار مهر، نادر کریمی بیرانوند پیش از ظهر شنبه در جمع خبرنگاران با تبریک هفته معلم اظهار کرد: سنندج از امروز تا دهم اردیبهشت ماه شاهد برگزاری نمایشگاه خوداتکایی مدارس شبانه‌روی است که در راستای ترویج روحیه کارآفرینی بین دانش‌آموزان انجام می‌شود.
وی همچنین از برگزاری دوره توانمندسازی مدیران مدارس غرب کشور برای مهارت‌آموزی دانش‌آموزان در استان خبر داد و گفت: از راهکارهای سند تحول بنیادین مهارت‌آموزی دانش‌آموزان است و هر دانش‌آموز باید تا پایان دوره تحصیلی یک مهارت که منجر به اشتغال شود را بیاموزد و این دوره برای مدیران مدارس در راستای تحقق این مهم برگزار می‌شود.
مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش یادآور شد: ساحت اقتصادی که در شش ساحتی که برای آموزش دانش‌آموزان وجود دارد بدرستی تبیین نشده تا دانش‌آموز بتواند وارد بازار کار شود.
کریمی بیرانوند خاطرنشان کرد: چهارشنبه هفته گذشته در دولت بحث مهارت‌آموزی در مدارس نظری تصویب شد و ردیف اعتباری برای این مهم درنظر گرفته می‌شود.
وی یکی از مشکلات مهارت آموزی در مدارس نظری را نبود ساعت درسی مهارت‌آموزی دانست و گفت: تغییر ساختار آموزشی در حوزه متوسطه در دستور کار شورای عالی آموزش و پرورش است تا بتوان زمانی در برنامه درسی دانش آموزان برای مهارت آموزی در نظر گرفته شود.
وی اضافه کرد: برای دانش‌آموز در قالب ۳۰۰ ساعت در طول سه سال تحصیلی متوسطه مهارت‌آموزی گنجانده می‌شود تا منتج به شغل شود.
مدارس شبانه روزی ظرفیتی برای آموزش مهارت آموزی هستند
مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش عنوان کرد: مدارس شبانه‌روزی اوقات فراغت خوبی برای دانش‌آموزان دارد و می‌توان با استفاده از فضای این مدارس سعی می‌شود مهارت به دانش‌آموزان این مدارس آموزش داده شود.
کریمی بیرانوند اذعان کرد: تا زمانیکه ساحت اقتصادی رشد نکند و دانش‌آموز توانمندی ورود به بازار کار را نداشته باشد نمی‌توان به تحقق این ساحت آموزشی دست یافت.
وی با اشاره به مشکل کمبود نیروی انسانی در آموزش و پرورش اعلام کرد: از مشکلات آموزش و پرورش کمبود نیروی انسانی است، در چند سال اخیر استخدام جدی شد و از کل ظرفیت تربیت معلم استفاده می‌شود و اگر دانشگاه فرهنگیان نتوانست نیرو تربیت کند از طریق آزمون و مصاحبه نیرو جذب می‌شود.
وی عنوان کرد: کردستان سال گذشته ۹ هزار ساعت در حوزه متوسطه نظری به صورت غیرموظف از بازنشستگان و دانشجو معلمان ترم هفت، برای جبران کمبود نیرو استفاده کردیم.
اجرای طرح «شهیدمحمودوند» برای شناسایی دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل
مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به سوال خبرنگار مهر مبنی بر وضعیت پوشش تحصیلی دور دوم متوسطه در کشور و چگونگی شناسایی دانش‌آموزان ترک تحصیل بیان کرد: در پوشش تحصیلی متوسطه دوم، بسیاری از دانش آموزان بدلیل اینکه جذب بازار کار می‌شوند ترک تحصیل می‌کنند اما براساس اجرای طرح «شهید محمودوند» دانش‌آموزانی که در سامانه سیدا ثبت نام نکردند با بررسی کد ملی آنها دانش‌آموزان ثبت نام نشده شناسایی شدند و مسؤولان استانها موظف شدند تا افرادی را برای پیگیری این دانش‌آموزان موظف به کار کنند.
وی اضافه کرد: براساس پیگیری‌های صورت گرفته تعدادی از دانش‌آموزان از طریق تحت پوشش قراردادن در کمیته امداد و بهزیستی به چرخه تحصیل بازگشتند و عده‌ای نیز به دلیل مهاجرت یا فوت ثبت نام نکرده بودند که شناسایی شدند.
کریمی اذعان کرد: سال گذشته ۶۰ هزار نفر دانش‌آموز بازمانده از تحصیل به چرخه آموزش و پرورش برگشتند.
وی یکی از مسائل آموزش و پرورش را حضور کمرنگ دانش‌آموزان پایه دوازدهم بعد از تعصیلات نوروز دانست و گفت: این آسیب بزرگی برای دانش‌آموزان است چرا که در این زمان دانش‌آموز با نحوه طراحی سوال آزمون نهایی آشنا می‌شود.
مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: امتحانات پایه دهم و یازدهم هم از امسال نهایی هستند و آزمون آنها در حوزه‌های اجرا و تصییح آن به صورت الکترونیکی است.
کد خبر 6089831
علت فوت پزشک متخصص در استان فارس در دست بررسی است